Los Cuestionarios Interactivos de Aprendizajes tienen fuerte implicaciones pedagógicas y tecnológicas para su concepción integral, que van desde la filosofía de trabajo, el objetivo práctico y pedagógico que se persiga hasta la plataforma con que se desarrollen. Estas premisas han condicionado la evolución de estos, y han minimizado sus potencialidades de interactividad. Se abordan las acciones realizadas para afrontar las problemáticas anteriores y aprovechar la amplia diversidad de variantes que se pueden lograr usuario – ordenador, en función de los errores cometidos y de la estrategia didáctica que se persiga en el proceso de enseñanza aprendizaje, que posibilitaron plantear los fundamentos pedagógicos e informáticos de los Cuestionarios Interactivos de Aprendizajes y su materialización informática.